分卷(8)（5 / 5）
余轻舟：
全班同学：？！
要知道，余轻舟一直以来都热衷于给班上的同学安利他看的课外读物。但很遗憾的是，没人跟他有共同语言，余轻舟每天都在感叹这些人不懂得欣赏文字的魅力。
尤其是他同桌。
被拒绝惯了的余轻舟，乍一听到有人主动跟他借书，实属有点反应不过来。在意识到发生了什么之后，余轻舟的第一反应是扭头看着他同桌咧开嘴，露出一个胜利的笑容。
同桌：
有眼光。余轻舟火速把手里的那本《古文观止》豪爽的拍在了时延桌上，拿去，看多久都行。
他摇着头的感叹了一句：人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
厚积薄发。其他人都觉得读这些书没用，但语文重在积累的过程。
江喻提醒了一下时延：这句出自庄子的《人间世》，也可以借来看看。你接一句无用之用，方为大用就行。
他已经摸透了余轻舟的性格，这帮子学生实在太好懂。
于是余轻舟就听到时延淡淡接了一句：无用之用，方为大用。
余轻舟：你也读庄子！
时延：想二刷一遍《人间世》。
余轻舟：明天就给你带！！
林恒：
不知道为什么，总觉得时延在给余轻舟挖坑。
不过余轻舟本人是很乐意往下跳的。
最近时延的变化，班上的人都看在眼里，但从今天起，逐渐能真正感受到一点不同。
政治课老师一向很喜欢叫人起来抽查，尤其是周一，看看一周过去概念背的怎么样，周末有没有偷懒。
注意到班上的万年睡神这次醒着，看着似乎还确实有在跟着划重点，政治老师觉得惊奇，破天荒叫时延起来回答问题。
时延，你来说一下有关整体和部分的概念。提示一下，一共三条。
都是政治课本上的内容，只要能背下来考试就没什么问题。
所有人都认为时延肯定答不上来。 ↑返回顶部↑
全班同学：？！
要知道，余轻舟一直以来都热衷于给班上的同学安利他看的课外读物。但很遗憾的是，没人跟他有共同语言，余轻舟每天都在感叹这些人不懂得欣赏文字的魅力。
尤其是他同桌。
被拒绝惯了的余轻舟，乍一听到有人主动跟他借书，实属有点反应不过来。在意识到发生了什么之后，余轻舟的第一反应是扭头看着他同桌咧开嘴，露出一个胜利的笑容。
同桌：
有眼光。余轻舟火速把手里的那本《古文观止》豪爽的拍在了时延桌上，拿去，看多久都行。
他摇着头的感叹了一句：人皆知有用之用，而莫知无用之用也。
厚积薄发。其他人都觉得读这些书没用，但语文重在积累的过程。
江喻提醒了一下时延：这句出自庄子的《人间世》，也可以借来看看。你接一句无用之用，方为大用就行。
他已经摸透了余轻舟的性格，这帮子学生实在太好懂。
于是余轻舟就听到时延淡淡接了一句：无用之用，方为大用。
余轻舟：你也读庄子！
时延：想二刷一遍《人间世》。
余轻舟：明天就给你带！！
林恒：
不知道为什么，总觉得时延在给余轻舟挖坑。
不过余轻舟本人是很乐意往下跳的。
最近时延的变化，班上的人都看在眼里，但从今天起，逐渐能真正感受到一点不同。
政治课老师一向很喜欢叫人起来抽查，尤其是周一，看看一周过去概念背的怎么样，周末有没有偷懒。
注意到班上的万年睡神这次醒着，看着似乎还确实有在跟着划重点，政治老师觉得惊奇，破天荒叫时延起来回答问题。
时延，你来说一下有关整体和部分的概念。提示一下，一共三条。
都是政治课本上的内容，只要能背下来考试就没什么问题。
所有人都认为时延肯定答不上来。 ↑返回顶部↑