分卷(12)（4 / 5）
邓川低着头，听见她的脚步声不紧不慢地响着。她的心也随之绷紧，被一下一下地敲着。不一会，余光里，徐薇在她身侧飘然而过。她外套的下摆，在她肩膀上蹭了一下。
而后又在身后站住，不动了。
只是一次简单的擦肩而过。力度不轻不重。两人身上的布料却实实在在地在一刻里挨住，又移开，像肌肤相贴。
邓川的耳尖发烫。她甚至能感受到徐薇腰部紧致的弧度，还没来及回味，便听见徐薇低声问后座：怎么了？
声音很轻。邓川的笔尖随之顿住。侧耳。
吴傅武小声问：老师，为什么我代入这几个点，斜率求出来为零。这不就冲突了吗？
徐薇凝神细看，随后一手拢着往下垂的长发，一手指着试卷，小声讲。
你的求导式子解错了。先求导得出点再代入。
哦哦吴傅武忙点头，又问：那老师，这种题型我们一般是先求导，还是先考虑三角函数呢，因为我们上次的卷子里有差不多的，但是那个是先解三角函数。
徐薇移了移脚步，往后靠：嗯要看题目给的条件，比方说
她一边说，一边在纸上写一些零碎的笔记。
不知为何，她稍稍弯了腰，垂下的发丝落在邓川的后背，有几缕掉进她的脖颈里，欲沾不沾。
徐薇后面的话。邓川已经听不清了。后脖颈很痒，她的心跳得飞快，思绪却格外冷静，头脑清明。
后座还在低声说话。周围很安静。徐薇的身上的香味静悄悄地钻上来。清淡却馥郁。将她包围。
时间仿佛静止。
徐薇没注意。讲完题。她站直身子，看看四周的学生，又侧头看了一眼邓川顿住的笔尖，纸上的答案写到一半。她没说什么，走开了。
下课铃响过不久。徐薇站在讲台上收拾东西。刚才那位来过的男生又走进来，跟她打了声招呼，蹲下身，在讲台里扯出一根投屏设备的接线。
徐薇没等他。早他一步先往隔壁班走。
后头的学生追上来，手里攥着接线：老师，你等等我。
徐薇问他：你们班投屏什么时候能修好？
男生扬了扬手中的接线，笑得很自信：不出意外，这节课就能用了。
徐薇说：这是我们班的线。你试完就还回去，他们下节课还要用。
男生不乐意，说：我们班也是你的班啊，借我们用一节课又不会怎么样。
徐薇懒得多言，没理会他的不乐意，只说：上课前记得还回去。
男生闷闷，捏着线，半晌才应她：知道了。
两人走到班级门口，正要进去。男生忽然又开口，问：徐老师，你平时喜欢什么？我上次见你看那本费马大定理，我也买了，看完能找你说说读后感吗？
这话说得毫无由头，徐薇顿住，定定看他。
徐薇说：高三时间宝贵，不要浪费在没有意义的事情上。
她眼神微冷，看得他心里一个激灵，像被兜头泼一盆冷水。
心里仍是不泄气，嘴里说道：高三了我压力也很大啊，你就当帮学生缓解缓解压力嘛。 ↑返回顶部↑
而后又在身后站住，不动了。
只是一次简单的擦肩而过。力度不轻不重。两人身上的布料却实实在在地在一刻里挨住，又移开，像肌肤相贴。
邓川的耳尖发烫。她甚至能感受到徐薇腰部紧致的弧度，还没来及回味，便听见徐薇低声问后座：怎么了？
声音很轻。邓川的笔尖随之顿住。侧耳。
吴傅武小声问：老师，为什么我代入这几个点，斜率求出来为零。这不就冲突了吗？
徐薇凝神细看，随后一手拢着往下垂的长发，一手指着试卷，小声讲。
你的求导式子解错了。先求导得出点再代入。
哦哦吴傅武忙点头，又问：那老师，这种题型我们一般是先求导，还是先考虑三角函数呢，因为我们上次的卷子里有差不多的，但是那个是先解三角函数。
徐薇移了移脚步，往后靠：嗯要看题目给的条件，比方说
她一边说，一边在纸上写一些零碎的笔记。
不知为何，她稍稍弯了腰，垂下的发丝落在邓川的后背，有几缕掉进她的脖颈里，欲沾不沾。
徐薇后面的话。邓川已经听不清了。后脖颈很痒，她的心跳得飞快，思绪却格外冷静，头脑清明。
后座还在低声说话。周围很安静。徐薇的身上的香味静悄悄地钻上来。清淡却馥郁。将她包围。
时间仿佛静止。
徐薇没注意。讲完题。她站直身子，看看四周的学生，又侧头看了一眼邓川顿住的笔尖，纸上的答案写到一半。她没说什么，走开了。
下课铃响过不久。徐薇站在讲台上收拾东西。刚才那位来过的男生又走进来，跟她打了声招呼，蹲下身，在讲台里扯出一根投屏设备的接线。
徐薇没等他。早他一步先往隔壁班走。
后头的学生追上来，手里攥着接线：老师，你等等我。
徐薇问他：你们班投屏什么时候能修好？
男生扬了扬手中的接线，笑得很自信：不出意外，这节课就能用了。
徐薇说：这是我们班的线。你试完就还回去，他们下节课还要用。
男生不乐意，说：我们班也是你的班啊，借我们用一节课又不会怎么样。
徐薇懒得多言，没理会他的不乐意，只说：上课前记得还回去。
男生闷闷，捏着线，半晌才应她：知道了。
两人走到班级门口，正要进去。男生忽然又开口，问：徐老师，你平时喜欢什么？我上次见你看那本费马大定理，我也买了，看完能找你说说读后感吗？
这话说得毫无由头，徐薇顿住，定定看他。
徐薇说：高三时间宝贵，不要浪费在没有意义的事情上。
她眼神微冷，看得他心里一个激灵，像被兜头泼一盆冷水。
心里仍是不泄气，嘴里说道：高三了我压力也很大啊，你就当帮学生缓解缓解压力嘛。 ↑返回顶部↑